Salud desde la estrategia de la atención integral
1.2 Atención integral a la primera infancia
La atención integral en salud a
familias gestantes, niño, niñas y adolescentes es una parte fundamental del
desarrollo integral y hace referencia al conjunto de acciones de promoción de
la salud, prevención, superación, recuperación y mitigación de los riesgos o
daños en la salud.
Implica trabajar en una
perspectiva de salud concebida como parte del bienestar físico, mental y
social que trasciende la ausencia de enfermedad e implica contar con
condiciones que favorecen el desarrollo de las capacidades para ejercer
plenamente la libertad en condiciones de vida dignas.
Las niñas y niños que crecen y se desarrollan en un óptimo estado de salud tienen mayor oportunidad de disfrutar su existencia y aportar al bienestar de las comunidades a las que pertenecen. Los principales cuidados que influyen en la buena salud de un niño incluyen una alimentación y estimulación adecuada, higiene y protección
Vídeos sobre la atención integral en la primera
infancia
“Desarrollo Integral de los niños y niñas”
Los
servicios y programas de atención integral a la primera infancia se
caracterizan por tener una amplia gama de dependencias y modalidades en el
mundo, prestados por una mezcla de proveedores públicos y privados.
Familia, comunidad, barrio o vereda, se llenan de
sentido al tener una intención pedagógica que les permite trabajar con los
recursos cognitivos, afectivos y sociales disponibles, para avanzar en su
desarrollo y adquirir competencias.
2. 2 Porque es importante la estrategia de cero a siempre y como beneficia a las infancias desde el sector salud.
La atención integral a la primera infancia se entiende como el conjunto de acciones de política, intencionadas y efectivas, que generan condiciones y promueven capacidades individuales, familiares, institucionales y sociales para proteger el desarrollo integral de las niñas y niños, reconociendo sus potencialidades y condiciones particulares y de contexto.
Salud en el entorno
de salud:
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Salud en el entorno hogar:
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Salud en el entorno
educativo:
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La salud
en el entorno espacio público:
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Cuidado y crianza:
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Educación en salud,
preparación para la maternidad y paternidad saludable, reconocer a la niña y
el niño como sujeto de derechos, vínculo entre el niño o niña y sus padres,
contacto piel a pies después del nacimiento, lactancia materna, presencia del
padre durante el trabajo del parto, vínculo entre la madre el padre y su
hijo.
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Salud mental de los
cuidadores de los niños y las niñas,
estilo de crianza, la calidad de las interacciones familiares,
desarrollo de habilidades sociales de los niños y niñas, condiciones
adecuadas en el hogar la lactancia
exclusiva a los niños y niñas hasta los seis meses, vínculo de cuidado, apego entre la madre y el niño, proceso de tránsito a la alimentación
complementaria, pautas positivas de crianza, orientar la alimentación
complementaria de manera apropiada, adecuado crecimiento y desarrollo
infantil, consolidación de hábitos alimentarios, cuidado del cuerpo de los niños y las
niñas, reconocimiento y valoración del
cuerpo, construcción de autonomía,
prevención del abuso sexual,
detección temprana de signos de peligro, participación del hombre en
la crianza que fortalece sus vínculos y aporta a la salud mental de las mujeres,
prevenir accidentes en el hogar, el sector salud promueve la construcción de
un espacio para que las niñas y niños puedan explorar el medio de forma
saludable y segura.
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Cuidado y crianza
Promoviendo el
respeto por los adolescentes,
adecuación de espacios, respetar creencias y costumbres de las niñas,
niños y adolescentes y su
entorno, construcción de
aceptabilidad y la adaptabilidad, Apoyar los procesos de formación y acompañamiento
a las familias en relación con la promoción de la salud.
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Pautas de
crianza, cuidado de la salud, promover la salud y prevenir enfermedades,
nutrición, apropiación del espacio, exploración de las niñas y los niños en
el proceso de desarrollo, espacios públicos propios, seguros y protectores,
promoción de reconocimiento del territorio.
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Salud en la
participación y ejercicio de la ciudadanía:
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Reconocimiento del
movimiento del bebe durante la gestación en pareja, comunicación y
participación en pareja y la gestación, alianza entre la IPS y la
Registraduría del estado civil como garantes de derechos, y acceso a salud
inmediata, la mejor asistencia medica posible apropiadas de su condición
física y cultural,
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Escuchar y entender
cómo se comunican los niños y niñas
para garantizar una atención oportuna e integral en salud, detectar a
tiempo alteraciones en el desarrollo, participación de los niños y las niñas
en el proceso de alimentación, construcción de pautas positivas de
crianza, mejoramiento de su nutrición,
Reconocer distintas prácticas que
garantizan la salud de los niños y niñas,
el nivel más alto de salud posible.
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Aportar
herramientas para r que en el entorno educativo haya un espacio de diálogo
sobre acciones y proyectos de promoción de la salud y gestión del riesgo de
la enfermedad que surjan de las niñas, niños y adolescentes.
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Fortalece
el tejido social dela comunidad, en el cuidado de la salud, nutrición y la alimentación, impulsando la
participación y toma de decisiones, toma de decisiones en relación con
embarazos deseados y pautas de crianza positivas, manejo adecuado comunitario
del ambiente, saneamiento, basuras, y transito seguro.
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Salud en la
educación inicial y formal:
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Por medio de las
experiencias pedagógicas de transformación cada vez más complejas, atención
psicológica, atención oportuna e inmediata.
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Apoyar la gestión
que adelantan los equipos de atención
integral que llegan al hogar, en el de
procesos de educación inicial, realizan acciones de promoción de la salud,
acompañamiento para el acceso a servicios sociales, construcción de respuestas, la efectiva
articulación entre las instituciones.
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Herramientas para
hacer del entorno educativo un espacio seguro y protector de las niñas, niños
y adolescentes, preparación en prevención y atención de emergencias y
desastres, gestión educativa para la promoción de hábitos de vida saludables.
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Promover
espacios públicos adaptados a las necesidades y y seguridad de los niños,
niñas gestantes y adolescentes.
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Recreación:
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Orientaciones a las
gestantes y su familia, actividades físicas que puedan desarrollar, bienestar
físico, mental y medioambiental, el juego como parte fundamental de la
recuperación de la salud.
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Promover actividad física, esparcimiento y descanso, oportunidades para la integración
familiar, fortalecimiento del vínculo entre cuidadores y niños y niñas, hábitos de vida saludable, detección
temprana de alteraciones en el desarrollo,
contribuye a la disminución de discapacidad.
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Actividad física de
las niñas, niños y adolescentes, y el disfrute del ocio durante su jornada,
como formas en las que se contribuye a su bienestar.
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Actividad
física, espacios públicos como impacto positivo.
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Salud alimentación
y nutrición:
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Identificación de
riesgos obstétricos, orientación en los cuidados del recién nacido, signos y síntomas
de alarma, lograr la disminución de enfermedades infectocontagiosas, hábitos de vida saludable durante la
preconcepción, la gestación y el posparto, orientar a la madre y al padre en
los cuidados del sueño del bebe para evitar muerte súbita, vacunación en
niñas niños y gestantes evitando enfermedades, remisión odontológica la madre gestante durante su primer mes,
evitando partos pre-termino, pre-eclampsia, morbimortalidad materna y
perinatal, promoción de actividades rectoras, arte, juego, literatura y
exploración del medio durante el control de crecimiento y desarrollo,.
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Acompañar a las
familias, cuyos niños o niñas tengan una condición particular de salud, como
VIH, diabetes o cáncer entre otras, manejo apropiado de las enfermedades en
el hogar para manejar dichas condiciones, fortalece la autonomía del niño en
su proceso de desarrollo, orientar una
adecuada manipulación, higiene, almacenamiento, preparación y distribución de
alimentos, nutritivos, evitar enfermedades infecciosas, salud y nutrición de
los niños y las niñas, condiciones de higiene en el hogar, presencia de
enfermedades prevalentes en la infancia, mejora los procesos de interacción
entre cuidadores, niños y niñas, visitas domiciliarias en el hogar, que
incluyan diversas atenciones en salud, alimentación y nutrición en niños,
niñas, adolescentes y madres gestantes,
prevención y detección temprana
de enfermedades relacionadas con la mortalidad materna e infantil, búsqueda oportuna de atención en centros de
salud, participación e inclusión de
todos los grupos sociales.
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vinculación de las
niñas, niños y adolescentes al SGSSS, estado de salud, Conocer los signos y
síntomas de alarma en la salud y/o la vida de las adolescentes gestantes, las
niñas, los niños y adolescentes,
Conocer y promover que el niño, la niña y el o la adolescente, cuenten
con el esquema completo de vacunación, vinculación al programa de crecimiento
y desarrollo, seguimiento y valoración, capacitar sobre las prácticas el
autocuidado y la prevención de enfermedades, Conocer los riesgos de salud
existentes, a los niños entre cuatro y seis años, se les debe informar sobre
los peligros de imitar superhéroes, y a los adolescentes sobre los peligros
del consumo de sustancias psicoactivas, entre otros, Orientar las condiciones
de seguridad de niñas y niños, como escaleras en buen estado, pisos
antideslizantes, barreras en las ventanas, entre otros.
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Prevención
de enfermedades de las mujeres gestantes, niñas, niños y adolescentes en
espacios públicos, protección de la salud y la nutrición, hábitos
alimentarios, promoción del buen trato, detección de eventos públicos que
afecten la salud de las niñas, niños, gestantes y adolescentes, espacios
donde se vea presente la inclusión de las niñas y los niños.
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Referencias bibliográficas:
Villar,
M. (2011). Factores determinantes de la
salud: Importancia de la prevención. Acta méd. peruana, Lima,
V. 28, N. 4. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7730
Eming,
M., Fujimoto, G. (2003). Desarrollo Infantil Temprano: lecciones de los
programas no formales. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y
Juventud [en línea], 1(1), 1-28. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7561
Camargo,
M., Castro, A (2013). Estrategia de atención integral a la primera infancia
Fundamentos Políticos, Técnicos y de Gestión. El entorno Salud. Pág 127- 128.
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7736
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